Area Scuola

“Il processo diagnostico in età evolutiva può essere complesso, nella misura in cui non ci si voglia limitare a definire una diagnosi, categoriale o dimensionale

L’atto della ‘valutazione’ deve essere uno strumento volto a restituire valore all’operato di docenti e studenti e sostenere, indirizzare e migliorare il processo di insegnamento – apprendimento